韩冰一位年既花甲在课堂上却充满活力的老教师，早已桃李满天下。30多年的教学生涯，锤炼出严谨的教学风范，她把教育工作看得跟人生一样重要，一生为人师表的准则是对自己学而不厌，对学生诲人不倦。
主讲艺术概论，治学严谨，一丝不苟。理论阐述精准，教学认真，为了让学生透彻掌握基本理论，发挥文史专长，多以古今中外多方面引证。术语流畅，语言表达清楚，传授知识准确。知识量、信息量大。极力扭转艺术类学生通病。艺术类学生的特点是重实践，轻理论；重专业技能，轻专业知识；重动手能力，轻知识结构。针对这种现象提出的教育理念是热爱艺术，热爱专业，要使艺术生命常青，不能只知其然，必须知其所以然。教学特色深入浅出，旁征博引，步步深入，把学生的好奇心转化为学习的积极性，和求知欲。
这是在与学生共同分析艺术典型阿Q。鲁迅为什么给主人公取名叫做阿Q？阿Q的小辫子为什么那么短小？教者在理论阐述上丝丝入扣，学生们听得聚精会神。
主张在艺术概论教学上除了阐述教材的基本观点，还要挖掘教材的思想性，根据艺术具有时代性、民族性，地域性，使学生树立民族自豪感与自信心和爱国主义精神，增强社会责任感。艺术概论教学最终要落实到能独立鉴赏艺术作品。每次教学都力争引导学生掌握科学的鉴赏艺术作品的理论和能力。在不同艺术门类作品的鉴赏教学中，提高鉴赏能力。
这是在课堂上正在用这样的思想理念分析鉴赏《清明上河图》。
艺术概论教学，坚持把哲学理论用通俗的语言表述出来。一方面使学生能从哲学的高度明确艺术概论中的基本理论；另一方面用作为通识课使更多的学生建立起爱的精神家园。为了能使更多的非艺术类的学生也能受到艺术教育，顺利地建成自己的精神家园，懂得生命的意义，善于调动学生学习的积极性，引导学生认识到只有学习、探索、奋斗才能焕发生命的光彩。这是应财经学院13级邀请，与之共同完成《海南贬谪文化对后世的影响》调查报告，并获得海南省暑期三下乡社会实践论文一等奖。在这次活动中增强了师生之间的情感，有了新的生命的感悟。
指导学生“三下乡”社会实践获优秀调查报告（论文）一等奖证书
韩冰老师与学生共同探讨暑期社会实践调研报告
多年来，对待学生的座右铭是：尊重学生，热爱学生，教育学生，要求学生，为学生做事，上课是师生，下课位朋友。在教学活动中，长于利用课间时间，与学生真挚地交流思想感情，回答学生提出各种问题，受到学生的信任和爱戴。心胸宽阔，豁达敞亮，懂得人文关怀。
韩冰老师在课后与学生亲切交谈
